Detail Cantuman

Mahasiswa bekerja harus membagi waktu dan tanggung jawab terhadap komitmen dari pekerjaan dan perkuliahan, bertambahnya kegiatan cenderung mengabaikan tugas sebagai mahasiswa. Banyak dampak yang didapat sebagai mahasiswa bekerja sehingga mendukung keterampilan regulasi diri mereka untuk pembelajaran sepanjang masa. Regulasi diri dalam belajar (self regulated learning) adalah proses yang melibatkan cara berpikir, perasaan, dan perilaku yang dapat memunculkan strategi untuk merencanakan, mengatur, memantau, dan melakukan evaluasi terhadap suatu aktivitas belajar yang dilakukan individu dalam pencapaian tujuan. Self regulated learning dipengaruhi oleh tiga faktor yang salah satunya adalah faktor individu. Individu yang mengetahui tentang dirinya berarti mengetahui konsep dirinya. Konsep diri akademik adalah gambaran yang dibentuk oleh individu itu sendiri terhadap berbagai persepsi dan penilaian yang diterima dalam bidang akademik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh konsep diri akademik terhadap self regulated learning pada mahasiswa bekerja di Universitas Buana Perjuangan Karawang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan teknik sampling kuota (nonprobability) dilakukan kepada 347 orang mahasiswa bekerja sebagai sampel responden. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linier sederhana untuk memprediksi besaran nilai variabel self regulated learning (Y) yang dipengaruhi oleh variabel konsep diri akademik (X). Hasil penelitian yang ditemukan adalah terdapat pengaruh konsep diri akademik terhadap self regulated learning pada mahasiswa bekerja di Universitas Buana Perjuangan Karawang, dibuktikan dengan nilai signifikannya 0,000 < 0,05, maka hipotesis penelitian ini Ha diterima dan H0 ditolak. Diharapkan instansi sebagai wadah mahasiswa agar bisa mengadakan pelatihan guna melatih kemampuan pengelolaan diri mahasiswa di bidang akademik.menjadi lebih baik lagi.

Kata kunci: Mahasiswa Bekerja, Self Regulated Learning, Konsep Diri Akademik