Detail Cantuman

Keberhasilan proses belajar mengajar dalam rangka mewujudkan tujuan Pendidikan sangat dipengaruhi oleh faktor guru dan siswa. Guru harus memiliki kompetensi untuk dapat mengajar sesuai dengan yang diharapkan, salah satunya yaitu kompetensi pedagogic. Namun masuknya virus covid-19 ke Indonesia ini tentu saja akan mempengaruhi kualitas pembelajaran. Siswa dan guru yang sebelumnya berinteraksi langsung di dalam kelas kini harus berinteraksi dalam ruang virtual yang terbatas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana kompetensi guru mempengaruhi motivasi siswa selama pembelajaran daring. (2) Ingin mengetahui adakah pembelajaran online selama pandemic covid-19 akan mempengaruhi motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Tekhnik pengumpulan data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan observasi. Data dari angket dianalisis menggunakan analisis statistic deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) sebanyak 57 responden menyatakan kompetensi pedagogik guru berada pada kategori tinggi dengan frekuensi 80,7%. Artinya, guru dalam proses pembelajaran mencapai efisiensi yang maksimal seperti yang diharapkan. (2) Motivasi belajar siswa dimasa pandemic covid-19 pada SMK Texmaco Karawang yang dilihat dari hasil penilaian sebanyak 57 responden berada pada kategori tinggi yakni sebanyak 86.0%. Hal ini mengindikasikan bahwa siswa masih termotivasi untuk belajar meskipun pembelajaran secara daring dalam keadaan pandemic covid-19.

Kata Kunci: Covid-19, Kompetensi Pedagogik Guru, Motivasi Belajar Siswa