Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar (Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Sirnabaya 02 Tahun Pelajaran 2022/2023)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen berbasis contextual teaching and learning CTL terhadap hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN Sirnabaya II Kecamatan Telukjambe Timur Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuntitatif dengan metode Quasi Exsperiement dengan bentuk desain Nonrandomized Control Group Pretest-Postest Design. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas V SDN Sirnabaya II yang berjumlah 50 siswa. Adapun sempel yang digunakan yakni 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Untuk teknik pengumpulan data mengunakan tes dengan jenis tes pilihan ganda yang dianalisis dengan perhitingan point biserial. Hasil uji validitas data dari 20 soal pilihan ganda 17 soal dinyatakan valid. Hasil ujireliabilitas diperoleh r11 sebesar 0,88 yang diperoleh berada diantara 0,81≤ r11≤ 1 maka maka dinyatakan tingkat reliabilitas dari uji coba isonstrumen tes tergolong sangat tinggi. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang digunakan untuk pengujian perbedaan rata-rata nilai hasil belajar IPA siswa yaitu dua pihak, karena nilai sig 0,000<0,05 maka Ho ditolak hal ini membuktikan bahwa metode eksperimen berbasis contextual teaching and learning CTL berpengaruh terhadap hasil belajar IPA.
Kata kunci: Metode Eksperimen, CTL ,Hasil Belajar IPA
Detail Information
Citation
. (2022).Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar (Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Sirnabaya 02 Tahun Pelajaran 2022/2023).(Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://localhost/etd
