Detail Cantuman

Pandemi Covid-19 telah mempengaruhi sistem pendidikkan di negara ini, semua lembaga pendidikan khususnya Sekolah Dasar. Proses pembelajaran selama masa pandemi Covid-19 dilakukan dengan cara pembelajaran online dan homevisit. Selama pembelajaran online dan homevisit siswa merasakan kesulitan dalam memahami sebuah materi dan guru juga tidak dapat memahami kemampuan pemahaman siswa secara langsung. Kemampuan pemahaman matematika merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh siswa. Terdapat indikator kemampuan pemahaman matematika yaitu mampu menerapkan rumus dalam perhitungan matematika dan dapat melakukan pengerjaan hitung, mampu mengaitkan konsep dengan konsep yang lainnya dan menyadari proses yang dikerjakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematika materi kubus siswa kelas V selama masa pandemi covid-19 di SDN Plawad VI. Metode yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi kepada subjek penelitiannya yaitu guru kelas dan tiga orang siswa kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman matematika materi kubus sangat beragam dan dapat dikatakan baik tetapi belum sempurna. Kemampuan pemahaman matematika materi kubus terbagi menjadi tiga kategori yaitu Tinggi yaitu 11 siswa atau 55%, kategori Sedang dengan 8 siswa atau 40% dan kategori Rendah dengan 1 siswa atau 5%.

Kata kunci : Analisis, Kemampuan Pemahaman Matematika, Kubus, Poembelajaran Berbasis Jaringan.