Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan teknologi informasi orangtua dalam proses pembelajaran daring siswa, penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi pada subjek penelitian yaitu orangtua siswa, dengan hasil penelitian bahwa kemampuan teknologi informasi orangtua sangat diperlukan dalam proses kegiatan belajar daring, kemampuan teknologi yang dimiliki oleh subjek penelitian sudah cukup namun belum maksimal dikarenakan adanya beberapa kendala. Kemampuan teknologi informasi yang dimiliki orangtua sangat terlihat maksimal jika proses kegiatan belajar mengajar dilakuan melalu aplikasi whatsapp sebagai ruang untuk belajar dan google sebagai sumber untik mencari materi pembelajaran. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa masih ditemukannya orangtua siswa yang tidak memiliki kemampuan teknologi informasi dalam proses pembelajaran daring siswa sehingga proses kegiatan belajar daring yang melibatkan orangtua sebagai faktor penentu tercapainya tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai. Dalam penelitian ini, peneliti dapat memberikan saran kepada orangtua siswa untuk dapat belajar menggunakan aplikasi-aplikasi yang digunakan selama proses pembelajaran daring, baik itu secara mandiri ataupun mengikuti arahan dan bimbingan dari guru, saran untuk siswa harus tetap mengikuti kegiatan belajar mengajar daring dengan seksama dan tetap bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran, sehingga materi yang telah disampaikan dapat dipahami dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, siswa tetap harus patuh dan menghormati guru selama proses pembelajaran tetap aktif dan interaktif sehingga metari yang tidak dapat dipahami dapat ditanyakan kepada guru maupun orangtua sebagai pendamping selama kegiatan belajar daring berlangsung.

Kata Kunci: Kemampuan Teknologi Informasi, Orangtua Siswa, Belajar Daring