Detail Cantuman

Kemampuan komunikasi matematis siswa adalah aspek yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan masalah kontekstual siswa sekolah dasar pada materi pecahan di kelas IV dan faktor mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes soal matematika, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Duren 3 dengan melibatkan siswa dan guru kelas IV. Subjek penelitian adalah 10 orang siswa kelas IVA dalam satu kelompok home visit. Hasil penelitian kemampuan komunikasi matematis materi pecahan kelas IVA menunjukkan, pertama subjek dengan kategori tinggi memiliki kemampuan komunikasi matematis yang baik pada indikator kemampuan komunikasi matematis. kedua dengan subjek kategori sedang memiliki kemampuan komunikasi matematis yang cukup baik. Ketiga dengan kategori kemampuan rendah memiliki kemampuan komunikasi matematis yang kurang baik harus lebih meningkatkan kemampuan pemahaman belajar serta meningkatkan kemampuan komunikasi matematisnya.

Kata kunci : Komunikasi Matematis, Masalah Kontekstual