Detail Cantuman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas X SMAN 1 Lemahabang untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dengan menerapkan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini wawancara, dokumentasi, observasi, dan triangulasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Wakasek kurikulum, serta 3 orang siswa dari kelas X SMAN 1 Lemahabang. Teknik analisis data dilakukan dengan tiga alur tahap kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Perencanaan model pembelajaran discovery learning dalam pembelajaran PPKn harus direncanakan dengan sangat matang. Guru mepersiapkan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), proses pelaksanaan model pembelajaran discovery learning dalam pembelajaran PPKn cukup menarik dan mudah, karena disini guru hanya sebagi motivator dan fasilitator dalam proses pembelajaran, Hasil pembelajaran dengan diterapkanya model pembelajaran discovery learning dalam pembelajaran PPKn dapat dikatakan cukup baik secara individu maupun kelompok. Sebab model pembelajaran ini sangat berpengaruh, karena dengan diterapkanya model pembelajaran ini siswa menjadi terbiasa untuk aktif ketika peroses pembelajaran. Rekomendasi dari penelitian ini meliputi Pertama, pihak sekolah sebagai pembuat kebijakan diharapkan mendukung guru ketika akan menerapkan model pembelajaran discovery learning saat proses belajar mengajar. Kedua, pihak sekolah harus menyediakan sarana prasaran berupa sumber belajar agar pembelajaran dapat tercapai. Ketiga, guru hendaknya melakukan pendekatan kepada siswa yang belum siap belajar dengan cara memberikan arahan dan motivasi belajar agar siswa siap mengikuti pembelajaran.

Kata kunci: perencanaan discovery learning, pelaksanaan discovery learning, peningkatan partisipasi belajar.